历史教学四字歌

柠檬

历史教学四字歌
目的：
应试教育，落实考点。熟悉考题，弄清趋势。培养苗子，升学保障。
备课：
深究教材，参考资料。结构清晰，思路简易。内容充实，添加趣味。
9 `( @4 K2 ]! ]- D7 O7 [授课：
（导入）导入巧妙，言简意赅，启示性强，前后贯通。
（过程）淡化过程，突出重点，形象简洁，归纳到位。
3 g7 s+ `4 T& X- ^5 o: z（论证）深浅自如，史料充分，有的放矢，结论精简。
（语言）通俗易懂，速度得当，感染力强，收放自如。
0 i+ W8 r" c4 h: q, g: z9 i( Z% @0 M; J（板书）课前设计，课堂实践。结构简洁，逻辑性强。
（联系）前后知识，对比归纳。历史知识，对照当下。
( S# `/ F* {6 n1 U（组织）整肃学风，激发兴趣，驱动学生，互动配合。
学生：
课前预习，分清难易，消化教材，弄清思路。
认真听课，积极思考，笔记简洁，课后补充。
质疑教师，提问辩难，创新之处，师生共进。
4 W0 o$ c; C$ J归纳教材，整理笔记，针对练习，查漏补缺。
解题：
) h4 F  q! [, e典型例题，先做后校。寻找差距，渐进提高。
  C5 n7 ~  y! o0 [; u% I" H每种题型，解法各异，总结归纳，有路可循。
适当练习，应战状态，适当保持，积极应考。
复习：
7 r) O1 e$ j% O2 b: x通读教材，重复重复。每节过关，不留硬伤。
归纳知识，寻找结构，发现条理，理清线索。
5 g# |. E, \% O8 R% M横向对比，纵向归纳，书写结构，形成体系。
- O- b7 a, s5 ?. ]- f- f- u拓宽视野，阅读面广，兴趣增加，动力自来。
蓬溪中学杨永老师

阿铁

以前读书老师教我们这些，我老是不喜欢背，现在想来，都怪我啊都怪我！！

suining178

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