宝贝儿的漫漫学琴之路，琴童妈妈们一起交流交流啊

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练琴的好习惯
1、尤慢至快
. k1 c5 @' M, Z3 P/ N' m2、第一遍弹就重视谱子上的每一个符号。
许多人第一遍弹都会忽略谱上的表情记号，然后在弹熟后改，其实在第一遍弹时就注意表情符号更能加深对曲子的理解。
7 J+ r2 l3 i1 `, q' }. M6 Q4 B. H3、没弹熟一首曲子前少听录音。
/ G  M7 W3 \* {4 t$ L+ N+ s/ Y录音只不过是一个参考，没弹熟就听录音往往会导致我们去模仿录音，从而盲目追求速度，并失去自己对曲子的理解。
8 n2 l, Q4 n/ C! `. j0 V( G( q4、学会分段练习，单独揪错。
不要每次都从头弹到底，第一遍弹一首曲子是先把它分段，熟悉一段以后再练下一段。一旦发现哪里有错误，要单独把错误的地方挑出来改正。分段练习也更有利于曲子的整体把握。
5、尽量保持良好的手型。
. q, ]4 {& ?8 T: \; \不论弹什么曲子，不论用什么速度弹，尽量保持良好的手型。
# @$ ]" W. S; l* u# Q  `6、弹与自己水平相近的曲子。
很多人喜欢弹超出自己水平很多的曲子，这样做其实是有害而无益的。曲子超出自己水平很多，你就很难保证自己技术处理上的准确性，甚至会有大量的错音。而且以后即使有水平弹奏这曲子了，也很难改回来。
7、明确每天练琴的目标，不要同时练很多曲子。
% ?* T9 l2 E% A6 y. K" t+ V和学习工作一样，练琴也需要有目标。比如确定今天要练熟曲子的某一段，或者要把某首曲子背出来等等。不要盲目地同时练很多曲子，囫囵吞枣式的练习会使你感到进展缓慢。相比之下集中练习一到两首曲子效果会好很多。
8、 严谨至上，切忌得过且过。
% j5 r5 d6 b9 }9 K- M* z弹琴不严谨可以说是业余弹琴者的通病。练习过程中难免会有各种各样的难点，这时千万不能有得过且过的心理，每啃下来一个难点，水平就会上个台阶。  
9、经常返工以前弹过的曲子。
所谓“温顾而知新”，我已经弹过的曲子并不代表我已经真正掌握它。许多乐曲理解、技术处理上的要点第一次弹完曲子时并不一定会理解，都需要在水平更进一步后，靠返工来巩固、认识。


3 ~9 A; x* L' N' c在孩子开始学琴时，我们就要注意培养孩子养成良好的“学琴”习惯。 在孩子学钢琴的过程中，需要培养以下能力：  
  1 、 独立识谱能力                        
; X1 v8 O  V* n( E; f    从入门时期的后期开始可以培养孩子的独立识谱能力，教材在进行中每条都要示范、讲解。当孩子顺利进步时，留一部分作为“自练”，即教师不作任何讲解，也没音响效果，孩子可自己找难点，标指法，处理发挥。这样不仅有效地锻炼了识谱能力，也培养了独立处理作品的能力，避免了过于依赖教师的倾向。这里注意：
    １．作为“自练”的曲目，难度应小于正在学习的内容；
    ２．“自练”允许孩子出错；
. J/ ~; Y* }$ T* S    ３．“自练”的安排应循序渐进地增加难度；
/ ~# i( `4 Z- ~6 j: M, m: y    ４．不要将用于考级、比赛或演出的曲目用来“自练”。　　
    独立识谱是独立练琴的开始，因此独立识谱能力的培养不可忽视，教师和家长都要引起重视。  
    2、背奏能力  
    背奏注意事项：入门时期不主张背谱；已背会的曲目要反复练熟；已背会的曲目要经常复习。  
( d3 e% t) k5 i- f7 g    3、视奏能力
8 T1 r  A3 {) d4 b% ^) ]    视奏的训练实际上从学琴时就开始了，但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学习中。视奏之前要将谱看一遍，视奏三要素为：找难点，找规律，找感觉。视奏时要求速度放慢，不错不断，强弱分明，指法不乱。  
/ c3 s$ }; N+ X* x( q    协作能力
, }* Q; C- E8 c4 O    孩子学到一定程度后，要做一些联弹、齐奏、合奏等练习，锻炼互相的协作，还可以弹一些器乐伴奏，锻炼与其他乐器的协作。  
8 e8 s0 d; t& l8 P( v  4、 登台能力
    登台能力指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。学生往往在下面练得很好，一上台，面对千百双直视的眼睛，或面对监考老师严肃的面孔，会产生怯场心理，不能正常发挥。针对这种情况，在平时的学习中就应该经常告诉孩子，学好一门乐器，不仅要下工夫苦练，而且要敢于上台，善于发挥。在演奏时，要注重音乐表现，身心放松，不要考虑与演奏无关的其他事情。另外，在登台前进行一些模拟训练很有好处。要勇于参加各类演出、考级、比赛，使上台成为经常性的活动并将其作为学习过程的一个必要组成部分，这样做能有效地培养孩子的心理素质，提高登台能力。
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从其它地方看到的

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发一个八大口诀~1哈哈都是歌词哦

《正确书写高音谱号口诀》：
　　高音谱号，跨过二线，碰三一线，交于四线。

4 r$ o8 j6 }, {8 F; u《五线谱歌》（词）：
$ ?& M& O; t( @　　我们来画五线谱，一支笔来一把尺子，边画边来数。从下往上，开始！一线，二线，三线，四线，五线，完成！
$ K/ O  {5 ^$ E, P/ E7 J+ [& ^　　五线谱有五根线，线与线的中间它叫做“间”。再来数数，从下往上，开始！一间，二间，三间，四间，完成！耶！
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8 |0 i0 u( t6 c" O* J& u5 g《音符歌》（词）：
# J2 N/ K; I# \9 Q5 ?　　一个小圆圈，站在线和间上，一般情况唱四拍，它叫全音符；
0 `/ _+ U% F. e& K　　一个小圆圈，加上一根竖呀，一般情况唱两拍，二分音符；
　　一个小黑豆，加上一根竖呀，一般情况唱一拍，四分音符；
　　黑豆加上竖，再加一条尾巴，一般情况唱半拍，八分音符。
) p4 M$ \* a( q9 `7 v2 O
$ D; F/ P9 e3 |" s5 o1 ~《正确书写音符口诀》：
; u0 z' }4 H+ J4 [　　音符无6、9，符尾永朝右。
　　符头空心无符尾，符头实心符杆随。
9 R# m5 l( Q) X! e+ h- H  K　　符头三线下，符杆就向上；
+ f6 \/ @" a3 g, t2 n　　符头三线上，符杆就向下；
　　符头正好在三线，符杆上下随你便。
# L/ C- J) n: ]
《休止符歌》（词）：
" a, w8 X. \( H* K* ~& ]　　一个黑方块呀，站在第四线下，它叫全休止符；
　　一个黑方块，站在第三线上，它叫二分休止符；
' [7 t1 |! q- J　　三间电闪雷鸣，二间一只左耳，它叫四分休止符；
　　二间和三间，站着数字“7”呀，它叫八分休止符。

《C调识谱歌》（词）：
　　下加一线do、do、do ，下加一间rê、rê、rê ，一、二、三线mi、sol、xi ，一、二、三间fɑ、lɑ、do 。

, y: U, Y4 k/ N( t  a$ H' a; J7 [6 H! i《主音位置歌》（词）：
　　下加一线C调的do ，下加一间D调的do ，一、二、三线E、G、B ，一、二、三间F、A、C 。
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《调号口诀》：
　　一升G ，二升D ，三升A来四升E ，升号顺序怎样写？fɑ、do、sol、rê、lɑ、mi、xi ；
# I+ k7 s* b8 f8 O) P7 B# \　　一个降号F调，两个降号降B调，降E、降A、降D调，无升无降是C调。
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第一节课 练琴归来，很沮丧，宝贝儿很不配合，嬉皮笑脸的，有点把老师气蒙的感觉
作为妈妈，我真想抽伊，哎，回家好好练习吧，希望能改变老师的印象
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# o3 e2 p, w1 ?学习内容：
8 i; q2 ~" ?+ e% y2 L) j$ w
( l& ?3 d! ^! i, A4 X% h1，学会高音谱和低音谱表上的音节
2，一指二指三指的双手练习（手型：放松）
3，小汤1表上4拍的练习
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第二节课学习内容：

1，音符还不是太熟，继续练习
* W& e4 M5 Q$ d2 t5 f" Z2，认辩四分音符、二分音符、附点二分音附、复习全音符
3，练习莫卡辛软皮鞋舞和小矮人舞曲，左右手开始交换弹

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第三次课 此课上的很郁闷啊，整节课都在回课
宝贝儿的手型一直存在问题，老师不断的给予指导，
回家看来要好好练习了，上趟上完，主要注重弹小矮人舞曲，忽视了手型，被老师批评了

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第四节课 爸爸陪去的，上的还算可以，至少比上次好，哎，注意力不集中是个大问题啊
( p: U' t6 p3 z- u8 p返工：一二三指的练习，火车，海军工兵，小矮人进行曲，小矮人舞曲，呵呵，其实后两首没练过，还算好，再上次弹过，还算过关吧
新课：1，认识卡片LA CI DO(高音谱AND低音谱）
      2，左右手四指的练习（当然一二三指也需要啦）
& {% f2 B# W1 Q5 l* g: I2 R      3，练习曲：玛丽有只小羔羊、伞兵、越过山坡、雷格泰姆熊-----老师说里面有个重音，先教起来，以后31页也会教到的，先记住固定格式：一个小节里四分音符 二分音符 四分音符==当中的二分音符是重音，在一个小节里

福爱尔进口奶行

头疼中，停了半年，最近做思想工作让学琴，简直没兴趣。我家的钢琴是家里最贵的装饰品了！！不过，我还是会慢慢让她有兴趣。