求遂宁的大臣们注重一下遂宁教育吧

君之星

遂宁教育不可能是单单严打教师三乱就行的，现在许多家长都反对教师的买资料，上补习课。而作为一位遂宁人，遂宁学生我觉得老师的补习反而还能有助于我们的学习，我出自书香之家，从小都在父亲的引导下学习，课堂上老师的课程或多或少都有一定的局限性，老师教的都限定在中等学生上，所以导致好学生不满足，差学生听不懂的局面，所以难免需要老师的补习，因为父亲是老师，没有补习学生，所以他有时间来教我更深化的知识，而成绩差的学生比优异的学生则更需要补习，他们上课没听懂，学校教学又紧张，根本没时间来问老师，就只能在老师那补习，老师才可因材施教，弥补缺漏。而资料书对于学生来说也是必须的，因为书中的知识也是可以用来弥补缺漏的。而很多人认为老师从中得到回扣，其实老师的回扣是必须的，因为教师工资少，一月才一两千，老师为了维持生计也只能这样，很多人认为买资料，补习这些都是教育的弊端，这是遂宁公立教育差的根本原因。那，你就错了，绵阳成都是四川教育的领头者，而他们的政府就不对老师进行打击，遂宁买的资料和绵阳比起来就像是九牛一毛，如果遂宁教育的原因在这的话，为什么绵阳成都没乱？所以我认为遂宁教育的原因不在这里。而我认为在教师积极性上，很简单就是老师工资问题，公立的老师工资少了谁还为你卖力啊？所以针对这些问题，我提出以下几点建议以借鉴：
1.老师可以补习，只是需要家长自愿，并写下保证书。
2.允许购买资料书，但不可超过该书本市场价。
3.提高教师工资，提高其教育积极性。
4.实行课堂改革：如121式，课堂前10分钟小组探讨，20分钟老师教学，后20分钟总结，并检查同学问题。(注意：但要作业不过多，保证同学们的自学时间充足，还需留时间让他们自己复习规划，完成自己买的作业题。）但也有些科目不宜实行如数学语文等，老师不应该把过多讲解
放在一张薄薄的导学案上，而是课本为主，导学案，资料书为辅。导学案只是一个教育过程。

BBBBBBBBBBBBBB

只要光明正大, 公示出来. 不搞强迫或变相强迫. 我看就行了.

BBBBBBBBBBBBBB

只要光明正大, 公示出来. 不搞强迫或变相强迫. 我看就行了.

君之星

BBBBBBBBBBBBBB 发表于 2013-12-15 17:21
只要光明正大, 公示出来. 不搞强迫或变相强迫. 我看就行了.

同意层主的意见

宏伟谈

为人师婊，向钱看！

drivingwind

中国教育就两个字，失败

！！水娃！！

禁止教师外出兼职是推行教育公平的重要举措！！！

坛来坛去

dutong

其实很多家长（特别是高三），非常希望学生去补课，现在老师都不敢补课了，这部分家长怎么办？这是个问题！

Since920

同意LZ看法，至于补习，我觉得的有的家庭确实是学校的，我同事就为现在没地方办家教发愁。

201zy

！！水娃！！ 发表于 2013-12-15 18:20
禁止教师外出兼职是推行教育公平的重要举措！！！

不懂。

2231517565

凌公子

楼主说出了大部分家长的心声，这件事应该引起重视！

凌公子

楼主说出了大部分家长的心声，这件事应该引起重视！

sky510520530

楼主是老师，鉴定完毕，请指正

少在江湖漂

圣西罗圈腿

    楼主的部分观点十分赞同，层主在绵阳和遂宁都读过，就两地的教育差距而言深有体会，在遂宁时候经常有人告学校补课什么的（高中），然后相应年级基本周六就不补课了，而绵阳基本不存在这种现象，因为大家都知道，千里迢迢跑到绵阳来读书，就是为了上一个好大学的！在遂宁，则不尽然，相当一部分学校的孩子基本上只是为了混时间，对于大学他们并没有什么愿景和憧憬。就是理念上的差别导致两地家长和学生观念上的不同。

     而补课作为一种客观存在，就必然有他存在的理由，首先，要将课本及考试要求的基本掌握，实际上光靠课堂时间是远远不够的，当然，有人说谁谁谁平时不看书照样上北大，注意，这是个例，我们不能假定每个人都是高智商，普通的智力水平是需要时间的积累才能达到高考（二本及以上）要求的标准的，三本和专科就不要拿出来丢人现眼作为反驳的例证了哈。所以，你想上好大学，补课对绝大部分人来说是必然的。



      第二点，楼主说书本什么的，其实统一教材对学生来说肯定是利大于弊的，试想，如果你的孩子各自拿着不同的教材，教师批改的量和难度肯定增加，很难发现同学们的总体学习情况和反馈。而教辅市场的良莠不齐学生也很难甄别，最终受伤的还是学生。所以统一教材肯定是好事，至于购买的手段有很多，实在觉得老师有回扣，可以老师指定，学生采取Tuan购方式，现在网络那么发达，我们大学的教材很多都是自己同学在网上Tuan购的，也没什么不好。像在杂谈贴中有人回复“但这些书的定价与其实际所值等价吗”，这种言论就没必要为提高其智力浓度而争论了，书本的价值本来就因人而异，你认为其无价值，只是你不能发现其中的价值。

      第三点，楼主说的保证书，其实完全没必要，既没法律效应也有翻供的可能，不如来得更彻底，市场化一点，教师和家长定立合同。因为合同都是自愿且具法律效应的。
      至于楼上几层的禁止教师外出兼职是实现教育公平的什么什么，这个我也不知道出自哪份文件，呵呵，太激进了，教育公平和这个不沾边，有市场都是价值和供需决定的，存在即合理。如果遂宁市禁止的话，相信这个地方和成绵等地的教育差距会越拉越大。

ps 本人不是教师，也不会立志成为教师，在校学生一枚，一家之言，喜憎勿喷

“哆貓~貓

未来有你陪伴

楼主不知道是在杂谈复制过来的，还是就是杂谈那个楼主，本人还是在杂谈里的观点，补习班没的必要存在！我说下我的观点
1.上补习班耽误时间，孩子从6岁开始上小学，到18岁高中毕业.12年时间有3分之2的时间都在和书本上度过，如果再把剩下的3分之1的时间再浪费在书本上，我们的下一代完完全全的成为了一个书呆子！做大人的为何不培养孩子其他爱好？当然是在没有与学习冲突的情况下！
2。补习班的作用就是查漏补缺，这个完全可以在每次考试后解决！

201zy

我不知道，在此发言的有几个是学生家长。我只知道条件好点把学生往绵阳
成都送的多。培养学生子女是要人民币的投入，有这闲功夫，不如想法多挣子弹。学习是辛苦的，要轻松好玩，争取当富2代吧。