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第一句话: 老师喜欢你吗?$ Q9 B! A, O0 Z0 Q' [" a2 l5 t
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先说,什么叫做喜欢,老师怎样表达的才是喜欢,孩子自己会判断吗?面对这个问题,孩子 O& q' \" L' V" X
首先就会困惑的。
) F9 O. c) u( D0 Y) z( \4 X& Q如果孩子说,喜欢。家长自然很高兴,有的家长会继续鼓励,“嗯,以后继续好好表现
1 `5 ~* q4 s A+ f5 d/ ^6 o啊。”$ B7 w B z" P% Y' ~
如果孩子说,不喜欢。家长就着急了,为什么不喜欢?你做错事情了吗?这个老师是不是偏! V& v: j8 i5 y* O2 k* ]
心了,是不是别的家长给老师好处了?家长自己焦虑,同时也把老师放在了一个不被信任的
" x; U" _5 b. b$ \位置上矛盾由此产生。8 Y3 F( n9 n+ n. u; U, V$ ?! v; h
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而孩子呢?他心里不会认为这只是你随口一问的问题,他会思考,会观察,他回到幼儿园
W0 C! _6 T% S) C后,会去观察老师的态度,老师对他和对其他小朋友的态度,他在幼儿园的关注点是老师到
/ y2 w4 Y0 ^# S2 O% P) M底喜不喜欢我啊,老师怎样才能喜欢我啊/ 他去幼儿园的主要目的是这个吗?7 _' |! X! u4 D- B+ C5 O, F
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第二句话: 有人欺负你了吗?) J8 o( X) y. |+ B/ W$ Z) k
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可能很多爸爸下班回家,闲来无事,看着在一旁玩的儿子,叫道,小子,过来给爸爸讲讲,/ {6 Y, y' C) N$ G8 b# T/ }
幼儿园有人欺负你吗?3 h+ _ |: K* c5 \2 Z" G7 Q
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什么叫欺负呢?是老师分餐时无意中少给了他一个面包,还是小朋友和他争了一件玩具,也
8 W5 D1 H4 s( \. o9 E% g许是不小心推倒了他? 欺负这个词,一下子就将孩子与其他人放在了对立的位置上,孩' L/ ]7 H, q* @ z' _% s- v
子是什么心态呢?
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孩子说,没人欺负我,我和小朋友玩的很好。恭喜你,你有一个明理的孩子。( T- v; m) Z3 `# y% }7 @) B
$ n6 A7 ]0 ]5 c3 @& i+ r9 U孩子说,有,那个谁谁谁就碰了我了,还把我的胳膊弄疼了。 如果你是个明理的家长,你
6 R) }: `# p" X: R" A2 `会说,哦,他大概是不小心的,他给你说对不起了吗?说了,嗯,他很有礼貌。没说?他大: L7 r" r3 S. @: b ?% E, x
概是忘了,但是,我相信他不是故意的,下次,你提醒他道歉,但是,你应该原谅他,对' p6 \/ S7 F6 _% e6 G
吗?把这次不愉快忘了吧,原谅他人是一种美德。 问这个问题是不是没事找事?: V; u7 b ~1 R: H- I2 @ t' K
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如果你也犯了糊涂,你说,啊,他干吗欺负你,你回击了吗?老师没来教训他吗?你的孩子
+ n' @! p1 N' |) ], F' W9 {学会的是什么?本来他大概已经忘记了这件事的,但是,他想起了,在你的提醒下。满满- }3 {; n( Y' h; z: B
的,他学会的是心胸狭窄,是小肚鸡肠,是睚眦必报,是恶意揣测,
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所以,不要问。如果孩子真的受了委屈,他会告诉你的。也要信任老师,你问问老师,孩子
$ E- X* Y! I8 m) ~/ Q发生什么不愉快的事情了吗?除非老师真的没有看见,(老师毕竟不是千手千眼,)否则,
7 I% B L1 r- p: d5 B; ~她一定告诉你发生了什么。
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第三句话,你在幼儿园吃饱了吗?
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你是认为孩子自己不知饥渴,还是觉得幼儿园不给孩子足够的食物呢?
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从八点的早餐到十点钟的加餐,到午餐,再到下午的茶点,我担心的是,孩子是不是吃的太+ R! A; w @! H9 a6 K9 d7 i: }
多了!相信一个合格的幼儿园,是会提供丰富的食物给孩子的。$ a6 w9 i- B3 N
c5 U' o/ ~3 D第四句话, 你今天在幼儿园学了什么?! {# L0 _& @& D1 u+ ]
8 I* f: v! T0 e! ]# W如果你回到家中,你的家人问题,你今天在公司都干了什么?从早上九点到下午五点,这段
0 u9 h) E; y3 t3 b- D# W7 [时间的事情,你用一句话,能讲清楚吗?
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5 K( {3 ~" i7 z4 C不要去挑战孩子的语言组织能力,不要给孩子压力。这么小的孩子,要清楚的回答这个问
- ], k7 b2 O9 Y" Y题,太难了!!
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