聚力分析谋良策 潜思笃行促提升 | 县教研室携小学段名师工作室开展...

来杯咖啡

作者：蓬溪教体


为贯彻落实教育部办公厅《基础教育课程教学改革深化行动方案》文件精神，持续推进基础教育课程教学深化改革，不断总结和反思教育教学中的问题，进一步提升全县义务教育段教学质量，切实提高育人水平，4月23日至26日，蓬溪县教科研室携小学语文、数学、英语和科学名师工作室，分别到明德小学、大石学校、问陶实小、下河小学和实验小学召开了小学段教学质量分析暨课堂教学研讨活动。

活动就新课标导向下的期末教学质量检测命题方向和一线教师进行了深度交流，更从学生答题的数据分析中研判我们日常教学中存在的问题，最后结合反馈出来的一些问题，针对性地提出教学改进建议和个性化辅导方案。

本次活动的召开，为一线教师开展教育教学工作指明了方向。我们也相信，通过本次活动的召开，老师们一定会凝心聚力，潜思笃行，不断推动全县小学阶段教育教学高质量发展。


小学语文

依标扣本精准研析  潜思笃行共谋提升

——县教研室携小学语文名师工作室开展教学质量分析暨课堂教学研讨活动

春日多胜事，深耕正当时。

4月23日、24日、25日，县教科研室携手小学语文名师工作室开展教学质量分析暨课堂教学研讨活动分别在明德小学、大石学校和问陶实小举行，来自全县8个片区的35所学校的教育教学分管领导和一线语文教师参会。





《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》指出：义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能。研讨活动充分践行《通知》精神，不断强化“聚力分析谋良策 潜思笃行促提升”的活动主题，夯实《基于课标 立足素养 命题导向 以评促改》的研讨内容，充分发挥县教研室和小学语文名师工作室的工作职能，高效推进研讨活动。

学，然后知导向

县教科研室主任李春梅以《新课标导向的期末教学质量检测方向》为题，带领老师们明确命题要坚持素养立意、依标命题、科学规范，李春梅结合蓬溪县2023年下期小学语文期末质量检测命题案例，提出命题要依标扣本，认真梳理本册教材重点内容；科学设计试卷结构，全面考查学生核心素养发展水平；突出“情境性”、“思维性”，促进学生可持续发展。



析，然后明问题

县教科研室主任李春梅、县小语名师工作室成员杨兵、工作室领衔人罗春芳分别基于2023年下期四、五、六年级语文试题及答题情况进行深入分析，通过真题分析回溯新课标学科素养，通过统计图表直观展示真实数据，通过检测情况来诊断当前教学中存在的问题与原因。



行，然后谋提升

工作室名师岳文凤、苏萍以《当前语文课堂存在的问题分析及教学建议》为主题展开分享，两位名师紧扣新课标和教材，结合自身一线教学的经验，提出“明确目标，备好课；以生为本，上好课；质量导向，练好题”的教学建议，重点指出“用教材教，而不是在教教材”“遵循教育教学规律，不要拔高要求”“眼中有学生 心中信学生”等备课、上课策略，结合教学实例分享利用现有教辅资料进行作业分层、创新设计的方法，为老师们今后的课堂教学活动提供可借鉴的建议，以辐射引领全县小学语文教师切实提高育人水平。


（蓬溪县第三届小学语文名师工作室）


小学数学

聚力分析谋良策  潜思笃行促提升

——蓬溪县小学段（数学）教学质量分析暨课堂教学研讨活动侧记

以能力为底线，培养数学学科知识技能素养；以思维为核心，培育学科基因内核；以素养为导向，为孩子的终身发展奠基。这是我们数学学科教学者的使命！

——题记

4月23日至25日，蓬溪县第三届小学数学名师工作室在县教科研室的组织下，分组到了明德小学、大石学校、问陶实验小学校召开小学段教学质量分析暨课堂教学研讨活动。

学业检测的依据是什么？未来的趋势是？如何在“新教材、新课标、新课堂”背景下做出新的探索......这些是课题，也是蓬溪小学数学命题组努力探索的方向。

名师工作室成员下河小学陈红老师从数学新课标中“三会”出发，分别从命题依据、试题特点、试卷分析、答题情况、结果反思、命题方向六个方面着重分析了蓬溪县四年级数学上册期末检测试题。在“依标（新课标）固本（教本）”的方向下重点给出了加强数学阅读的建议。



名师工作室成员蓬南小学张凤老师就教材版本与背景、命题依据与原则、命题特点与趋势三个方面对蓬溪县五年级数学上册期末检测试题作了教材命题概述，并对试题当中的知识点、重难点、错误原因进行了剖析，还提出了对未来数学学业评价题的“大情景”趋势的展望。



名师工作室成员蓬溪县实验小学邱斌老师以蓬溪县2023年秋季六年级期末数学试卷为例，分析了课程标准对数学教育教学的重要指向：培养学生的数学核心素养，达到“三会”“四基”“四能”“形成技能”等总目标。以“心中有爱，目中有人”的视角培养出全面发展的人。



既要注重学业评价的终端，更要倒推到教学的过程，把努力放到方向之前、把方法思考在问题出现之前。基于此，下河小学张丽黎老师重点分析了当前小学数学课堂教学存在的问题，并给出了针对性的建议。

针对2023年秋季期末数学试卷学生出现的问题，张丽黎老师建议数学教师在教学中科学设置教学目标，提高学生学习能力，合理设计分层作业，同时尊重学生主体地位，培养学生良好的解题习惯。



最后，蓬溪县小学数学名师工作室领衔人郭强老师对本次活动作了小结。他谈到：小学数学的“三会”，我们可以更加简洁的理解就是数学的眼光（输入）、思维（加工）、语言（输出）这实质就是一个全学科的学习链。具体到数学学科可以理解为以能力为底线，以思维为核心，以素养为导向，以人的终身发展为目标。郭老师说到，作为一名数学人，他个人思考的“数学应该是在精彩缤纷的事物背后寻找规律的美”的学科。



是呀，草长莺飞，四月最美。最美的是把自己所思所悟无私交流的讲座举办者，最美的是不辞辛劳参与研讨的数学人，最美的是在交流后带着新的收获并在今后的工作中培养出更美新人的践行者！（蓬溪县小学数学名师工作室）


小学英语

2024年小学英语教学质量分析暨课堂教学研讨活动举行

4月26日上午，蓬溪县小学英语教学质量分析暨课堂教学研讨活动在下河小学校举行。

蓬溪县义务教育阶段英语名师工作室成员周玲老师做了《新课标背景下教学评一体化探究》专题讲座。



英语名师工作室成员岳鑫老师做了《新课标背景下的小学英语命题实践及思考》专题讲座。



英语名师工作室成员谢玉梅老师做了《优化小学英语教学的途径与建议》的专题讲座。



三位教师的讲座为全县小学英语教师在今后的教育教学工作中指明了方向。受到参会教师的一致好评。（义务教育英语名师工作室小学组）


小学科学

“问渠那得清如许，为有源头活水来”

——记小学科学教学质量分析暨课堂教学研讨活动

4月26日上午，在蓬溪县教育和体育局的安排部署下，小学科学教学质量分析暨课堂教学研讨活动在蓬溪县实验小学校举行。

科学名师工作室领衔人邓超英老师首先为参会的教师做了主题为《解读小学科学新课程标准》的专题讲座。通过对新课程标准的修订背景、指导思想、主要变化、具体内容等几个方面详细的解读，深入浅出地引领与会教师了解小学科学新课程标准的内涵与要求。在此基础上，借助具体的教学案例进行教学设计的研讨，为广大一线科学教师切实有效地开展教育教学工作提供了科学的指导。



科学名师工作室成员娄隐老师做了《新课标背景下的小学科学命题解析》专题讲座。结合近几年小学科学命题工作要求及实践对老师们做了详细的分析，引导教师全面了解了三至六年级科学试题命题原则及依据。



名师工作室成员何丽平老师针对“落实新课程标准要求，我们如何开展日常教育教学工作”做了《打开小学科学大门的金钥匙》的专题讲座。让参会教师进一步明确了在教育教学工作中如何抓住教学重点与难点，从而扎实有效地开展教育活动。



本次研讨活动的成功开展为全县小学科学教师在今后的教育教学工作中指明了方向，受到了参会教师的一致好评。



小学科学教育，不是一个教师的转变和成功就行，那将是千万教师一个一个“量变”的过程。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在接下来的工作中，我们将继续学习教学理论，认真钻研教育教学方法，努力建构科学高效的课堂教学模式，为提高我县小学科学教育教学质量而共同努力！（蓬溪县科学名师工作室）



来源 | 蓬溪县教育科学研究室
图文 | 李春梅审核 | 刘六亿